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思考的原點
摘錄自商業週刊985期
<看100本暢銷書, 不如讀1本經典書>
21世紀新趨勢, 從台灣、英國到美國, 全球都掀起閱讀經典書的熱潮.
經典書是書的『原點』, 所以也稱之為『原點書』.
去年台大首度宣布, 將撥出經費推動全校師生『閱讀經典』.
元智大學今年也首度開設『經典五十』課程, 規定大一新生到畢業前, 至少需讀完10本中西經典書單. 這些書許多都是超過百年以上的書籍, 包括『道德經』、『論語』等.
何謂經典書? 格林文化發行人說：
「凡符合經過時間篩選、具有原創概念、有系統化的書寫, 這三個條件的書籍」,
他並賦予其一個新名詞：『原點書』.
但走到書局, 你會發現排行榜上的都是新書, 所謂經典好書都躲在角落, 乏人問津.
為什麼此刻全球陸續掀起閱讀原點書的風潮呢？
暨南大學教授直言, 許多市面上的書不值得一看.
元智大學主任也說, 10年後, 90%以上現在的暢銷書都會消失.
因為現在的書多半只是知識或資訊,
然而經典書籍都是經過時代淬煉而留下來的智慧.
思考的原點現代人時間的機會成本高昂,
因此, 最有效率的閱讀方式, 就是回歸原點去閱讀. 從原點出發, 才有力量.
原點書裡有原創力, 而不是複製的知識, 是思考的原點.
像前幾年流行的, 其實只要看『紅樓夢』, 就知道EQ不好的人有多糟糕!
而<從A到A+>這本書的精髓, 『孫子兵法』裡也早就涵蓋了.
然而, 這股原點書閱讀風氣, 在國內畢竟剛萌芽, 且僅及於少數菁英大學生與企業家.
最令人憂心還是, 台灣人的閱讀競爭力不斷下降.
9月份, 行政院國科會調查發現,
台灣的大學生愛聊天, 遠超過閱讀. 他們平均每天聊天1.5小時, 其次是休閒娛樂和運動,
閱讀時間每天平均竟不到1小時, 比打工時間還少.
2001年台灣閱讀協會調查, 將近40%的成人表示,過去一個月都沒有唸過一本書.
對比芬蘭, 在國際閱讀能力的評比上, 20年來一直是全球第一,
也因此芬蘭科技獲得美國專利的數量, 這些年的成長率都是世界第一,
每年經濟成長率也都高於歐盟各國的平均數值.
在經濟合作發展組織(OECD)的報告裡, 閱讀能力與國家競爭力的關係成正比.
閱讀, 是個人、企業乃至國家競爭力的原點.
2002年, 日本一份腦部變化研究報告, 震驚全球教育界.
因為報告指出, 閱讀可以大幅提高人類腦部的可塑性.
日本腦神經專家發現, 學童進行閱讀活動時, 腦部前葉的活動範圍最廣, 遠高於玩電動玩具、下棋、看電視等上百項活動.
而腦前葉, 占大腦容量35%,
負責對全身體發出命令, 與記憶、感情、團體溝通、創造力、學習力有關.
人若是這區域受損, 行為會像小孩子一樣, 無法控制情緒.
腦神經專家在報告裡說：「透過閱讀可以鍛鍊腦力, 有助於提升注意力及會話能力.」
而如何才能打開閱讀的大門? 甚至去讀比較難讀的原點書呢?
格林文化發行人說：「我們閱讀的態度也要回到原點, 為閱讀而閱讀.」
在升學壓力下, 學子為了考試而閱讀, 最後變成被動閱讀、痛苦閱讀, 甚至放棄從閱讀中思考學習, 很多人都得了學問厭食症, 和短小輕薄的漫畫速食症.
因此閱讀, 得從家庭做起, 這也是人生最長的學習.
世新大學通識教育講師高瑋謙夫婦他們的家庭閱讀, 是從中國經典的經史子集, 一路到西方經典莎翁的〈十四行詩〉, 而且父母每天身體力行帶著孩子一起讀.
他們所選的書, 包括『四書』、『易經』、『楚辭』、『文選』、『李太白集』、西方的荷馬、柏拉圖、亞里斯多得、歐幾里德等人的著作.
* 零到三歲讓孩子聽經典CD, 十三歲前讓他大量背誦四書五經
古人說, 幼兒養性, 所謂『耳得之而為聲, 目遇之而為色』,
閱讀經典是一種薰陶.
零到三歲時,高家先為孩子準備經典CD,
從『弟子規』、『論語』, 一直到莎士比亞的『十四行詩』.
高家夫婦發現孩子從娘胎中就開始聽經典CD , 孩子的語言能力不但反應快, 而且十分精準.
四到十三歲時, 是童蒙養正期, 孩子學習能力逐漸提升, 是建立正確價值觀的關鍵時期.而且心理學研究, 十三歲前是記憶力發展的黃金階段, 高家讓孩子大量背誦四書五經等經典, 以收潛移默化之效. 所以孩子九歲時, 記憶力特強, 能把『孟子』倒背如流.
十四到十八歲, 是少年養志期, 孩子知識漸開, 意興風發, 這時鼓勵他們多閱讀經典中的中外偉人傳記, 用旅行來閱讀世界, 可以長其志氣.
* 閱讀經典的目標並非提升學業成績, 而是找到安身立命的價值觀
高家夫婦說, 孩子讀人生大書(Great Books), 不只學習知識, 還要能明心見性, 懂得和生命對話.
家庭閱讀的終極目標, 是找到人生安身立命的價值觀, 從出生、學業、工作、婚姻、家庭、親子、理財、養老、生死, 要得其環中, 才能以應無窮.
不過, 有趣的是, 高家的閱讀家規中, 有一條就是『悶鍋主義』.
很多人閱讀, 只是想趕快開發聰明, 向外攀緣, 終至生命無法安頓.
一旦聰明無德, 就會變成智慧犯罪.
因此他們小心翼翼的看著孩子的閱讀種子, 避免太早掀鍋蓋, 以免孩子因閱讀而顯驕傲.
孩子閱讀經典, 在成績上不見得有立即功效, 但對孩子一生幫助很大, 所以他們把它當成一種長期投資, 自然水到渠成.
高家夫婦為子女打造的是一座有生命高度的經典花園,
目標是希望他們能自主學習, 並且看到生命的寬廣.
<看100本暢銷書, 不如讀1本經典書>
21世紀新趨勢, 從台灣、英國到美國, 全球都掀起閱讀經典書的熱潮.
經典書是書的『原點』, 所以也稱之為『原點書』.
去年台大首度宣布, 將撥出經費推動全校師生『閱讀經典』.
元智大學今年也首度開設『經典五十』課程, 規定大一新生到畢業前, 至少需讀完10本中西經典書單. 這些書許多都是超過百年以上的書籍, 包括『道德經』、『論語』等.
何謂經典書? 格林文化發行人說：
「凡符合經過時間篩選、具有原創概念、有系統化的書寫, 這三個條件的書籍」,
他並賦予其一個新名詞：『原點書』.
但走到書局, 你會發現排行榜上的都是新書, 所謂經典好書都躲在角落, 乏人問津.
為什麼此刻全球陸續掀起閱讀原點書的風潮呢？
暨南大學教授直言, 許多市面上的書不值得一看.
元智大學主任也說, 10年後, 90%以上現在的暢銷書都會消失.
因為現在的書多半只是知識或資訊,
然而經典書籍都是經過時代淬煉而留下來的智慧.
思考的原點現代人時間的機會成本高昂,
因此, 最有效率的閱讀方式, 就是回歸原點去閱讀. 從原點出發, 才有力量.
原點書裡有原創力, 而不是複製的知識, 是思考的原點.
像前幾年流行的, 其實只要看『紅樓夢』, 就知道EQ不好的人有多糟糕!
而<從A到A+>這本書的精髓, 『孫子兵法』裡也早就涵蓋了.
然而, 這股原點書閱讀風氣, 在國內畢竟剛萌芽, 且僅及於少數菁英大學生與企業家.
最令人憂心還是, 台灣人的閱讀競爭力不斷下降.
9月份, 行政院國科會調查發現,
台灣的大學生愛聊天, 遠超過閱讀. 他們平均每天聊天1.5小時, 其次是休閒娛樂和運動,
閱讀時間每天平均竟不到1小時, 比打工時間還少.
2001年台灣閱讀協會調查, 將近40%的成人表示,過去一個月都沒有唸過一本書.
對比芬蘭, 在國際閱讀能力的評比上, 20年來一直是全球第一,
也因此芬蘭科技獲得美國專利的數量, 這些年的成長率都是世界第一,
每年經濟成長率也都高於歐盟各國的平均數值.
在經濟合作發展組織(OECD)的報告裡, 閱讀能力與國家競爭力的關係成正比.
閱讀, 是個人、企業乃至國家競爭力的原點.
2002年, 日本一份腦部變化研究報告, 震驚全球教育界.
因為報告指出, 閱讀可以大幅提高人類腦部的可塑性.
日本腦神經專家發現, 學童進行閱讀活動時, 腦部前葉的活動範圍最廣, 遠高於玩電動玩具、下棋、看電視等上百項活動.
而腦前葉, 占大腦容量35%,
負責對全身體發出命令, 與記憶、感情、團體溝通、創造力、學習力有關.
人若是這區域受損, 行為會像小孩子一樣, 無法控制情緒.
腦神經專家在報告裡說：「透過閱讀可以鍛鍊腦力, 有助於提升注意力及會話能力.」
而如何才能打開閱讀的大門? 甚至去讀比較難讀的原點書呢?
格林文化發行人說：「我們閱讀的態度也要回到原點, 為閱讀而閱讀.」
在升學壓力下, 學子為了考試而閱讀, 最後變成被動閱讀、痛苦閱讀, 甚至放棄從閱讀中思考學習, 很多人都得了學問厭食症, 和短小輕薄的漫畫速食症.
因此閱讀, 得從家庭做起, 這也是人生最長的學習.
世新大學通識教育講師高瑋謙夫婦他們的家庭閱讀, 是從中國經典的經史子集, 一路到西方經典莎翁的〈十四行詩〉, 而且父母每天身體力行帶著孩子一起讀.
他們所選的書, 包括『四書』、『易經』、『楚辭』、『文選』、『李太白集』、西方的荷馬、柏拉圖、亞里斯多得、歐幾里德等人的著作.
* 零到三歲讓孩子聽經典CD, 十三歲前讓他大量背誦四書五經
古人說, 幼兒養性, 所謂『耳得之而為聲, 目遇之而為色』,
閱讀經典是一種薰陶.
零到三歲時,高家先為孩子準備經典CD,
從『弟子規』、『論語』, 一直到莎士比亞的『十四行詩』.
高家夫婦發現孩子從娘胎中就開始聽經典CD , 孩子的語言能力不但反應快, 而且十分精準.
四到十三歲時, 是童蒙養正期, 孩子學習能力逐漸提升, 是建立正確價值觀的關鍵時期.而且心理學研究, 十三歲前是記憶力發展的黃金階段, 高家讓孩子大量背誦四書五經等經典, 以收潛移默化之效. 所以孩子九歲時, 記憶力特強, 能把『孟子』倒背如流.
十四到十八歲, 是少年養志期, 孩子知識漸開, 意興風發, 這時鼓勵他們多閱讀經典中的中外偉人傳記, 用旅行來閱讀世界, 可以長其志氣.
* 閱讀經典的目標並非提升學業成績, 而是找到安身立命的價值觀
高家夫婦說, 孩子讀人生大書(Great Books), 不只學習知識, 還要能明心見性, 懂得和生命對話.
家庭閱讀的終極目標, 是找到人生安身立命的價值觀, 從出生、學業、工作、婚姻、家庭、親子、理財、養老、生死, 要得其環中, 才能以應無窮.
不過, 有趣的是, 高家的閱讀家規中, 有一條就是『悶鍋主義』.
很多人閱讀, 只是想趕快開發聰明, 向外攀緣, 終至生命無法安頓.
一旦聰明無德, 就會變成智慧犯罪.
因此他們小心翼翼的看著孩子的閱讀種子, 避免太早掀鍋蓋, 以免孩子因閱讀而顯驕傲.
孩子閱讀經典, 在成績上不見得有立即功效, 但對孩子一生幫助很大, 所以他們把它當成一種長期投資, 自然水到渠成.
高家夫婦為子女打造的是一座有生命高度的經典花園,
目標是希望他們能自主學習, 並且看到生命的寬廣.
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